我的孩子新概念 1234 都读过了，今天我就把新概念这件事聊透，给厌烦英语的孩子一条改变的可能性，希望大家能静下心来品一品。

我的孩子上一年级时，英语算是零基础，会两三百个单词。刚上学老师就要求读和背新概念一。看着孩子背得要死要活，一周搞一篇，周末都在忙这个，肉眼可见孩子非常烦英语。但到了三年级，孩子可以阅读中章书，英文小说的 AR 指数达到五，这时再拿出新概念第二册，每篇文章孩子听三遍就能大差不差地复述下来。到了六年级，孩子的 AR 指数大概到十，新概念第四册听四五遍就能复述，那种轻松舒适的感觉，完全不像在吃力地学英语。

讲这个事情是想告诉大家，如果孩子课外只学一套新概念课程，有没有效果呢？如果孩子能刻苦背单词、背课文、刷语法题，当然有效果，搞定中考没问题。但从孩子一年级背新概念的亲身体验来看，非常痛苦，厌学情绪明显，词汇要从不认识直接到会读会写会用，对我的孩子来说难如登天。可能有的孩子比较强、有耐心，但我的孩子不行，所以他换了条路径。

孩子不再死磕新概念教材，而是开始阅读英文读物。读物和教材不是一回事，选择的是经过人家国家几十年验证的认字神器 —— 分级读物，如 RAZ、牛津书、培生少儿等。这些书是分级别，一开始特别简单，一页就几个单词，孩子容易理解，不存在看不懂。然后一级一级难度提升，词汇螺旋上升，重要句型反复出现，很有意思。我带着孩子一本本读下去，他就听听故事，词汇量不知不觉就涨起来了。半年后再读新概念一教材，孩子的状态脱胎换骨，原来一篇课文读背要三四个小时，后来十分钟就能背下来，背单词拼写也很快，学校英语课更是降维打击。

后来我给孩子找英语课程，考虑过语法神器新概念，但发现对孩子来说太简单，课文小，听一下就能复述，没什么可学的。于是我找到了欧标原版教材，这种教材课文长度像语文书，课文素材长见识，比如有讲物理简单机械原理的，有讲生物向日葵生长过程的。孩子学这些课文时不知不觉积累知识，肚子里有货。学语言真的是看世界的方式，而且这种教材注重说和写，课堂全英文教学，回答问题用英文，课后要写作文，各种写作方法技巧都能学到。我孩子现在英语听说读写都很流畅，和当年学新概念完全不是一个套路。

既然孩子因为阅读达到较高英语水平，新概念满足不了需求，那就去全英课堂培养英文思维，锻炼口语和写作能力。而且在教育一线地区，如北上广江浙等地，现在英语高考阅读理解直接从外刊中提取文章，词汇量覆盖面广，很玄学。只学新概念一套教材，学到的词汇量无法保证高考高分，中考没问题，因为中考简单，但高考难度提升很大。我孩子新概念四听几遍能无损复述，做去年上海春季高考卷子也不觉得简单，尤其是最后的中翻英简直逆天。

所以，新概念只是一套英语教材，有自己的特点和优势。如果孩子是天使娃，能刻苦背单词课文，搞定新概念，中考无忧，高考要看地区待定。但新概念只是一套教材，任何语言学习如果上来就让孩子学教材，不区分阅读词汇和写作词汇，前期不给孩子打阅读基础，学起来低效且痛苦，不是所有孩子都能 hold 住。类比中文，如果孩子平时一句中文书都不看，只上语文课学语文教材，语文能学好吗？

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