刚入职不久，迎来了我人生中的第一批学生。有一个男孩儿引起了我的注意。他高高的个子，活泼的性格，十分讨喜。但上课时总是调皮捣蛋，一个不留神，就前后左右转头讲话，拿着竖笛和周围同学打闹，实在令我头疼。

有一次上课，男女生分开演唱。女生演唱的时候，我突然发现他跟随歌曲的节奏在六面体凳的侧面打拍子，拍子打得又准又稳，节奏感特别好。

于是，女生演唱完后，我对同学们说:“同学们，我发现小喆(化名)女生演唱的时候，他一直在跟随音乐打拍子，而且打得非常好，节奏特别稳，很适合在乐队中做鼓手。”他的脸“唰”一下红了起来。我接着说道:“学校正在组建鼓号队你节奏感不错可以报名去试试，一准儿能行!”他的眼睛一下子亮了起来，追问鼓号队什么时候报名，怎样报名。我打断他，让他下课后私下找我咨询。接下来的一整节课，他都坐得笔直，唱歌也比往日认真得多

下课后，他立马冲到讲台前拦住我，询问加入鼓号队的问题，我一一为他做了解答，他的眼里充满了期待。随后我通过节奏优势引出他上课时的问题，说道:“你节奏感这么好，以后上课唱歌时，你要发挥你的强项，带领节奏感不稳定的同学一起唱啊。”他使劲点头。谈话结束后，我能感觉到他一身轻松，高高兴兴地跑回去了。

下一节音乐课，他率先排在了第一个，还帮助体育委员管起了纪律，组织同学们不要说话，安静排队进教室。我看到后冲他笑了笑，竖起了大拇指。此后每节课他都认真唱歌，原来的竖笛摔坏了，马上又买了个新的认真吹。再难的曲子也能前几名吹下来，还帮助周围的同学纠正指法。成为了我音乐课最得力的小帮手。

后来他凭借稳定的节奏感，成功当选校鼓号队，成为了一名大鼓手。学校秋季运动会开幕式上，他站在鼓号队的第一排，他潇洒地挥动着鼓棒，铿锵的鼓点、坚定的步伐让我的内心十分欣

爱心育人，智慧从教。往后的日子里，我会将爱和智慧刻在心中，努力让让每一个孩子都闪闪发光。

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