探索高考语文试卷的创新发展

2012年高考语文试卷引入了一些新的考察点，以适应当代社会和学生发展的需求。这些创新点反映了教育改革的方向，突出了语文学科的综合性和实用性。以下将介绍2012年高考语文试卷的六个新点。

一、阅读理解篇章多样化

高考语文试卷的阅读理解部分在2012年得到了进一步的优化。传统的文学类文本不再为主导，取而代之的是生活类、实用类、科普类等各类题材的篇章。这样做不仅考察了学生对不同类型文本的理解能力，也培养了学生解决实际问题的能力。

二、综合性阅读理解的引入

2012年高考开始引入了综合性阅读理解题，这是一项新的考察形式。在这类题目中，学生需要根据多篇材料进行整合和分析，从中获取信息，解决问题。这种考察形式对学生的综合阅读能力和信息处理能力提出了更高的要求。

三、现代文阅读材料的拓宽

传统的高考语文试卷以文学类阅读材料为主，但2012年的试卷中新增了大量现代文阅读材料。这些阅读材料多取材于报刊杂志、官方文件、网络论坛等现实生活中的文字，与学生的生活经验更贴近，更有针对性。这样设计旨在培养学生对现实社会问题的理解和分析能力。

四、写作命题更加关注实用性

高考语文写作部分的命题也有所创新。传统的命题往往依托于文学作品，对学生提出一些抽象的主题。然而，2012年的命题更加注重实用性，追求与学生生活经验相关的题材。这种变化让学生更容易发挥自己的想象力和创造力。

五、对文言文和翻译的重视

在2012年的高考语文试卷中，对文言文和翻译的考察比重有所提高。这体现了对传统文化传承和学生综合素质培养的重视。通过对文言文和翻译的测试，学生不仅可以增强对古代文化的理解，还可以提高语言表达能力和跨文化交流能力。

六、修辞手法的考察

2012年的高考语文试卷还增加了对修辞手法的考察。这是为了培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。通过对修辞手法的了解和应用，学生可以更加准确地表达自己的思想和情感，同时也更好地欣赏和解读文学作品。

总结

2012年高考语文试卷的六个新点展示了对学生综合素质发展的关注，也体现了教育改革的方向。通过引入多样化的篇章、综合性阅读理解、现代文阅读材料、实用性写作命题、文言文和翻译的考察以及对修辞手法的测试，试卷更加全面地考察了学生的语文能力和素养。这些新点的引入将对学生综合素质的培养起到积极的推动作用。