“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。”作为一名人民教师，我赞同且时刻不忘劳动。在走出院校之前，我曾在一所小学实习，那里的老师忙碌，有责任心。夜晚，老师基本会赶返办公室忙活。那时候，我觉得他们是真的“美”。毕业后，来到了一处乡镇小学，我发现，这里的教师更美!

厚植净土，美在坚守使命

“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”我认为乡镇教师大多数都是这样的一群人。走进乡镇小学教师办公室里，每每放学都能看到这样一幕：三两个孩子围着一位教师，写字、读书，谈心。家长们称之为“留堂”。我认为这其实是乡镇教师在默默奉献自己，我称之为伟大的课后辅导。课堂上未能掌握所学知识，城镇孩子会找辅导老师辅导一番，而乡镇孩子却没有这个条件，乡镇小学教师为了让孩子重视学习，于是有了这么一个免费的课后辅导。再者，乡镇孩子大多数都是留守儿童，当有不良行为习惯，家里祖父祖母管不着时，重担就落在乡镇小学教师身上。

在这个课后辅导工作开展前，我们乡镇教师既要做学生思想工作，又要做家长思想工作。教师希望孩子得到更好的教育，都必须提前与家长沟通并在得到同意以后才进行课后辅导。更重要的一点是，本着“鼓励性教育”和“引导性教育”的原则，我们时常苦思冥想各种更好的方式方法去教育孩子。作为一名乡镇小学的教师，我始终坚守教育工作者的使命和职责，热爱教育、淡泊名利。

毅然担当，美在履行使命

还记得工作之初，一位老教师建议我，一定要养成写教育随笔的习惯，每天将自己有所触动的瞬间和教育故事变成文字，记录在案，这些随笔不仅是对流逝岁月的美好回忆，更是进行教育反思，提升自己的宝贵财富。所以在步入工作岗位时，我就准备了一个小本子，上面记录了我们班孩子平时身上发生的有趣而又难忘的事，或者是孩子之间的一次争吵，和家长的一次谈话，和同事间的一次交流，一次失败或成功的课堂教学，也会摘抄一些我们班小孩写的作文中的优秀片段，在家长会时全部作为素材，展示给家长看。记得第一次开家长会，我写了十几张的稿子，害怕出错我把要说的每一个字都写下来，起初，我紧张得手脚冰凉，嘴唇发紫，但是看着PPT上我熟悉的孩子，熟悉的事情，越讲越激动。会后就收到好多家长的微信，原来刚开始她们见到自己孩子的班主任这么年轻有没有经验，其实是很担心的，但通过相处，我和家长的关系都特别融洽，现在也十分配合我的工作，我觉得这都得归功于我的小本子。

教育日记可以帮助我们积累，观察，思考和坚持。苏霍姆林斯基绝对是教育界的大工匠，他能够做到从当教师的第一天起，从事教育的一辈子都在坚持记日记。他这种持之以恒的精神，令人肃然起敬。我们每天面对的是最活泼可爱的孩子，每天都会发生很多有趣的事，随手记录下来，日后将会是一笔丰厚的财富，我一定要学习苏霍姆林斯，在生活中做一个有心的人，努力把教育中的一颗颗“星星”收集起来，希望在未来布满我的天空，让自己也早日能成为一名教育工匠。

寻觅生命，美在热爱生活

“劳动是一切幸福的源泉。”傍晚时刻，一位阅历丰富的先生哼着歌走进教师宿舍。他头上戴着草帽，肩上扛着锄头，手里提着一个菜篮子，篮子里装着几根萝卜和一些青菜。没错，他就是我们德高望重的张校。空闲时候，他在校园附近，开辟了一块地，种一些瓜菜。我猜，这一定是他除了教育教学以外的第一乐趣。抬头望去，不知哪位“慈母”在自家阳台上种满了一束束中药草。再看，又不知哪位“园丁”把香甜的火龙果挂在了楼上。

走到三楼处，朱老师在阳台里孕育了蓝莓，梁老师那里则插满了玫瑰。吃完饭，去操场走走，只见：赖主任边欣赏着风景边散着步；吕主任边做着小运动边走着；王老师戴着蓝牙耳机听着欢快的音乐走着；活力的梁老师忘我地做着有氧运动，跑了一圈又一卷……我们这群乡镇教师不忘劳动，又热爱生活。正因为有如此热爱劳动，热爱生活的我们，乡镇小学的校园才会变得更美。

马尼里乌斯说“劳动本身就是一种享乐。”;佛夫那格说“劳动的果实是所有果实中最甜美的”;西塞罗说“劳动使人忘忧”。作为一名乡镇小学教师，我坚守使命、助力抗疫、热爱生活，在实现中国梦的道路上努力、奋斗，书写最美的篇章。

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