揆诸当下，放眼未来，更宏大更雄伟的未来新时代XXX主义的教育蓝图正在砥砺绘制，步渺小而向伟大前行。泱泱华夏，从古至今，我们诞生了无数优秀杰出的教育家，产生了浩如烟海的教育著作，其中，《大学》和陶行知的《中国教育改造》让我感触最深，下面让我来将这副画卷徐徐展开。

“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职并举。”大力弘扬教育家精神，需要褒扬教育情怀、厚植教育文化，引领教育者树立“躬耕教坛，强国有我”的信念。

教育需要心有大我、至诚报国的理想信念。沉潜心志厚积薄发方能达到启智润心、因材施教的育人智慧。唯有言为士则、行为世范才能达到高尚的道德情操。

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是

《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。书中有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在至于至善。”该句的意思是：“大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到完善的境界。”其中，  “明明德”的意思是擦亮自己原本美好光辉的德性，《大学》认为人自出生以来，就具有美好善良的品性，但入世以后，被利欲熏心，所以需要经过洗涤蜕变，重新发扬自己的“明德”。本书的作者之所以如此相信人的本性是美好善良的，是因为他传承了儒家人性本善的信仰，他坚定地认为：人生的意义就在于持守和展示人性的美好。诚然，某些怪异的想法可能会大行其道，教育制度也许会被改革，但是，不变的是，人的发展一定要是向善向上的，这也警醒着现代大学生要做一个善良美好的人，做一个心中有祖国，肩上有责任，身上有正气的青年。无论是为我们摘金夺银的大学生游泳健将张雨罪，还是“时代楷模”大山的女儿黄文秀同志，她们都是我们的榜样，展现了当代大学生崇高的情操和时代精神，激励着大学生立大志、明大德、成大才、担大任。

一切伟大的教育成就都离不开勤学笃行、求是创新的躬耕态度。融生命的深泉涌流于乐教爱生、甘于奉献，追求胸怀天下、以文化人的弘道是点燃民族之火，绽放时代之光的必由之路。

若说《大学》为教育赋予翩飞的羽翼，那么陶行知的《中国教育改造》便是锋利的剑刃，劈开遍地的荆棘，让革新照耀世间。《中国教育改造》是我国著名教育家陶行知在创办XX试验乡村师范学校满一周年之时写成的，其中有许多陶行知先生关于中国教育、乡村教育如何进行大改造的锦囊妙计，这些论断都是从实践中得出来的，对当下教育有很大的参考价值。“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这句话体现了陶行知先生“教学做合一”的理念。“中国教育已到绝境，千万不要空谈教育，千万不要空谈生活；只有发明工具，制造工具，运用工具才是真教育，是真生活。”这句话体现了陶行知先生“生活即教育”的理念。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。陶行知先生关于教育的深远论断足以启发后人，改革教育。

因为教育，我领会了苏轼的“也无风雨也无晴”;品味了曹雪芹的“满纸荒唐言，一把辛酸泪”;听懂了诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。身为一名未来的人民教师，一直深受陶行知的启发，励志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的理想教师，为培育千千万万祖国的花朵而奉献自己。正如XXX的先驱李XX所说：“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”

百年大计，教育为本。教育在过去与未来之间，不变的是跋涉；理想与现实之间，不变的是开拓。学习教育家精神，践行教育使命，相信《大学》和《中国教育改革》给了我们独特的蓝图视野。新时代的教师们必要与时代同步伐，与学生共命运，以实干的身躯驼起民族复兴的红日。

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