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智严选已为您找到 老师701个
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寿老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥685 /4小时
13年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌教员
985毕业
尖子培优
一线经验
985毕业
擅长因材施教,能够根据学生个性特点制定个性化教学方案,尤其擅长考前辅导和美术兴趣培养,教学风格亲切活泼,深受学生喜爱。
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霍老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥946 /1小时
3年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
善于沟通
奥赛获奖
尖子培优
专注拔高
二等奖得主
张老师擅长英语写作,以六级写作满分的优异成绩著称。他的教学风格深受学生喜爱,注重培养学生的英语实际应用能力,尤其在口语和写作方面有独到的教学法。曾多次指导学生在全国英语演讲比赛中获奖。
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能老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥46 /5小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
免费试听
金牌得主
全能选手
985毕业
认真负责
充满热情,耐心细致,善于倾听并理解学生需求。以同理心对待每个孩子,能及时发现他们的优点并给予鼓励。经验丰富,擅长根据学生特点制定个性化教学方案。为人友善,随和易相处,深得学生和家长的喜爱。
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暴老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥663 /1小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
名校在职
一等奖得主
全能选手
亲和力强
钢琴十级
在高考中物理成绩突出,达到96分,逻辑思维能力强;语文成绩120分,具备扎实的语言表达与理解能力。
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白老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥737 /9小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌得主
金牌得主
夯实基础
专注拔高
尖子培优
教育背景方面,我本科毕业于大连海事大学(211),研究生毕业于北京交通大学。持有英语六级500分以上成绩和日语N2等级证书。初中起理科成绩优异,高中曾获省数学竞赛三等奖及多次市级数学、物理竞赛奖项。教学经验方面,自本科起从事家教工作已满5年,累计辅导20余名学生,涵盖初高中及大学生,主要教授数学、物理和化学。针对不同学生的基础与目标,能够量身定制个性化教学方案,无论是夯实基础还是冲刺竞赛,均能提供专业指导。
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步老师
性别
等级
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4.0
¥220 /4小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
钢琴十级
211毕业
夯实基础
小升初
我擅长唱歌、跳舞以及播音主持,拥有较强的语言表达能力,性格温柔亲切,特别喜欢小朋友,能够与他们建立良好的互动关系。
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葛老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1288 /1.5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
一等奖得主
金牌得主
15年教龄
认真负责
钢琴十级
擅长物理和数学教学,能够有效引导学生改变学习态度,提升学习兴趣和自信心。具备丰富的家教经验,能够根据学生的不同需求制定个性化的教学方案,帮助学生查漏补缺,取得显著进步。性格开朗大方,善于交际,具备出色的组织能力和强烈的责任心,能够与学生建立良好的互动关系,营造积极的学习氛围。
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蒯老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥152 /5小时
5年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
钢琴十级
三等奖得主
金牌教员
二等奖得主
专注拔高
文本特长2
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翁老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥847 /2小时
11年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
认真负责
尖子培优
金牌教员
15年教龄
一等奖得主
本人专业功底深厚,教学经验丰富,具备出色的教学设计与课堂组织能力。在教学中,我始终坚持以学生兴趣为出发点,通过生动有趣的课程设计和灵活多样的教学方法,帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时,我善于根据学生的个性化特点,制定针对性强的教学方案,因材施教,帮助每一个孩子都能找到适合自己的学习方式。通过科学合理的引导,使学生从
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邢老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥964 /1小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
线上教学
夯实基础
名校在职
奥赛获奖
985毕业
本人具有扎实的数学功底,曾在全国大学生数学建模竞赛中荣获二等奖,在全国高校数学竞赛中获得一等奖。这些竞赛经历让我积累了丰富的数学思维训练经验,形成了独特高效的学习方法体系。在辅导学生的过程中,我善于结合学生实际情况,制定个性化的学习计划。既能针对具体问题进行细致辅导,又注重培养学生的数学思维能力和解题技巧,帮助学生构建完整的知识框架。我的教学风格以耐心细致著称,能够通过简单易懂的方式讲解复杂问题,注重启发式教学,培养学生的独立思考能力。同时,我非常重视学习习惯的养成,通过科学的时间管理方法和高效的学习策略,帮助学生提高学习效率。我的目标是让每一个学生都能在数学学习中找到成就感,建立起学习数学的信心。
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