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智严选已为您找到 老师2469个
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沈老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1286 /4小时
2年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌得主
10年教龄
一等奖得主
二等奖得主
夯实基础
英语:辅导初二、初三学生提高10分;高一学生提高25分。\n生物:辅导高一、高二学生提高15分。\n个人优势:拥有丰富的教学经验和耐心,能够根据学生特点制定个性化学习方案。课堂气氛活跃,能够激发学生学习兴趣。定期整理教学内容,及时反馈学习进展。
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荣老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥782 /1小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
奥赛获奖
专注拔高
保证提分
金牌得主
金牌得主
本人对英语学习怀有浓厚兴趣,尤其擅长通过创设情境、结合兴趣点的方式激发学习动力。我潜心研究英语教学方法,注重听说读写全面发展,善于将知识点系统化、条理化。此外,我酷爱历史研究,特别是对世界历史和中国近代史有深入探索,常将历史案例融入英语教学中,帮助学生更好地理解语言文化背景。秉持终身学习理念,我持续关注学科发展动态,在提升专业素养的同时,也注重个人综合能力培养。闲暇时光喜欢通过晨跑等方式调节身心,保持活力充沛的工作状态。
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昌老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥603 /6小时
3年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌教员
15年教龄
尖子培优
夯实基础
免费试听
张老师是一位充满热情的英语和语文教师,尤其擅长通过实际对话和互动教学,帮助学生掌握英语发音和日常口语交流。她的教学不仅仅是知识的传授,更注重培养学生的学习兴趣和方法,使学生能够在轻松愉快的环境中提升自己的语言能力。张老师坚信快乐学习是提高学习效率的关键。
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彭老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥877 /2.5小时
4年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
10年教龄
奥赛获奖
全能选手
全能选手
专注拔高
我是一名即将毕业的大四学生,已成功考取华南理工大学研究生。在大学期间,我积累了宝贵的家教经验,为三名高一学生提供物理辅导,其中包括重点中学的学生。我的教学风格耐心细致,语言通俗易懂,能有效帮助学生理解和掌握知识。我性格外向,善于与学生沟通,能根据学生的特点和需求进行针对性辅导。在教学中,我注重培养学生的逻辑思维和解题能力,帮助他们建立扎实的知识体系。
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柏老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1351 /2.5小时
4年教龄
学历认证
实名认证
可试听
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小升初
金牌教员
985毕业
夯实基础
一线经验
音乐教育专家\n● 专业资质:中央音乐学院、四川音乐学院深造经历\n● 教学专长:奥尔夫教学法、音乐心理学\n● 荣誉奖项:英国皇家比赛铜奖、中国民族文化艺术盛典一等奖\n● 专业素养:精通中外音乐史,擅长曲目风格解析\n● 教学优势:注重学生心理发展,善于启发式教学,课堂气氛活跃
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殳老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥942 /1小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
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认真负责
三等奖得主
一等奖得主
奥赛获奖
全能选手
我擅长高考辅导,特别是在帮助学生提高成绩方面有显著成效。通过我的指导,一位学生在高考中取得了620分的好成绩。我注重因材施教,能够根据学生的不同需求制定有效的学习计划。
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施老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥352 /5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
10年教龄
奥赛获奖
三等奖得主
亲和力强
一线经验
老师特长描述
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吴老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1335 /5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
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善于沟通
钢琴十级
金牌得主
专注拔高
三等奖得主
擅长美术教育,尤其在书法方面有独特见解。具备良好的教学能力和丰富的实习经验,能够有效指导学生提升绘画技巧,擅长调动学生的艺术潜能。
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万老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1174 /10小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
线上教学
金牌教员
二等奖得主
10年教龄
全能选手
本人毕业于北京语言大学日语专业,大学三年级即通过日语一级考试,拥有扎实的语言基础和精湛的教学能力。精通日语听说读写,发音标准,教学过程中注重纠正学员的细节错误,帮助其提升语言水平。
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岑老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥305 /6小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
一线经验
全能选手
保证提分
小升初
张二老师的特长包括书法和思维活跃。她的书法作品多次在学校及市级展览中展出,并获得了多项奖项。在课堂上,她能将书法与教学内容相结合,使学生在艺术与学术上都有所收获。她的思维活跃不仅体现在教育创新上,还体现在她对学生思维能力的培养上,通过互动式教学和启发式问题,帮助学生开拓思维,培养批判性思维能力。
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